中国是一个人口大国，教育问题至关重要，义务教育是整个教育事业的起点，是中国教育改革和发展的重中之重，国家有责任确保实现义务教育的公平。而义务教育均衡发展是实现义务教育公平的现实路径，也是素质教育的根本要求。在义务教育实现全面普及和免费之后，国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，努力实现让所有适龄儿童都“上好学”的目标。　　江苏省义务教育事业在全国处于领先水平，义务教育发展取得了重大成就，但是，与全国情况大体相当，义务教育发展存在着不均衡现象，不利于教育公平的实现。本文以马克思主义创立时期的教育公平观为切入点，阐述了义务教育均衡发展的理论渊源和相关基本理论，继而总结了江苏省义务教育均衡发展取得的成就，重点分析了江苏省义务教育区域、城乡、校际和群体发展不均衡问题，并针对存在的问题提出了促进义务教育均衡发展的对策建议，这些措施主要包括加大对义务教育经费的投入，完善义务教育相关法律和制度建设，优化义务教育阶段教育资源配置等。通过分析江苏省义务教育均衡发展的相关问题及政策建议，试图为全国其他地区探索义务教育均衡发展提供相关经验借鉴。