奥尔夫音乐教学法,为卡尔·奥尔夫先生所创立,是当今世界著名的音乐教学法之一。本文具体阐述了奥尔夫音乐教学法的主要内容;奥尔夫音乐教学法的中国化进程;国内儿童钢琴课的教学现状;奥尔夫音乐教学法加入儿童钢琴课程的可行性;奥尔夫音乐教学法在儿童钢琴课程中的实验课例等五个方面的内容。探索奥尔夫音乐教学法中律动和图谱两种方法在儿童钢琴课堂中的运用。在教学实验选取40名音乐素养相当的儿童随机分为实验组和控制组各20人。实验组使用律动教学和图型谱教学法,控制组使传统的钢琴教学法进行教学。分别对两组掌握音的连与跳、音乐的旋律走向、音乐的呼吸、掌握简单的曲式结构、掌握音乐的强弱、掌握放松的感觉,掌握基本的节奏型及休止符的感知、掌握不同的节拍、掌握音乐速度的快慢及两组学生的学习兴趣进行考核、评价与分析。结果发现,实验组学习钢琴的掌握情况要明显优于控制组,差异具有统计学意义(P<0.05)。并且使用奥尔夫钢琴教学法进入钢琴更能提高学生的学习兴趣(P<0.05)。因此,运用奥尔夫音乐教学法于儿童钢琴教学课程中将会提升儿童的主动性及兴趣,有效培养儿童的节奏感、音乐审美能力,身体协调能力等综合素质。