要促进大学生的成才发展,就要对大学生需要进行调查,了解大学生需要的现状。不同阶级不同年龄层的人有不同的需要,大学生的需要研究是以大学生为研究对象,研究其需要的分类、结构、层次和特征。本文以大学生需要现状为研究对象,通过调查问卷的形式对大学生需要的现状进行了统计和分析,在此基础上,根据大学生需要的现状和特征,从思想政治教育和教育教学改革两方面,提出了切实可行的方法和途径。本文由四个部分构成:第一部分,前提和起点。从需要的概念入手,通过整理西方近现代对需要理论的研究、马克思恩格斯的需要研究、我国学者对需要的理论研究等,对需要理论研究的基本现状进行了梳理。第二部分,调查与分析。在文献综述的基础上,通过开放式访谈对大学生需要有了初步的整体了解,并在此前提下,参考黄希庭等人的需要调查表,确定了调查问卷内容。问卷制作完成后向五所不同性质的大学四个年级段大学生发放,并对有效问卷进行了统计和初步的分析。第三部分,现状与特征,根据调查问卷统计结果,对大学生需要的现状和特征进行了较详细的分析。第四部分,对策与举措。根据调查问卷结果反映出的大学生现状和特征,从因需利导,加强改进思想政治教育和因需施教,改革创新教育教学两方面,提出了促进大学生成才发展的方法和举措。本文所采用的调查问卷,在理论界较为权威的黄希庭的需要问卷上,结合开放式访谈的内容修改而成。问卷发放过程中,考虑到大学生家庭经济背景、成长环境等因素,选择了浙江和湖北省五所高校大学生为调查对象,调查对象范围相对较广,问卷结果具有一定的信度和效度。对策与举措在问卷调查结果基础上完成,结合大学生在调查问卷中反映出的情况,提出了切实可行的对策,对于提高思想政治教育的实效性和促进大学生的全面成才发展有一定的实践意义。