时间要素是教师工作质量的核心，如何在有限的时间、精力内处理好更多的事，就是时间管理所要探讨的问题。幼儿园教师工作时间长、责任压力大、工作与家庭角色紧张突出，面临着更多的时间冲突与时间管理挑战。本研究以中外时间管理理论为基础，通过文献法、观察法、访谈法、问卷法等，对幼儿园教师时间管理的现状进行调查分析，形成基本结构。　　研究发现，当前幼儿园教师时间价值观念较好;但存在时间监控能力相对较差、时间效能感低的特点，在时间监控及工作调适方面需要更多的管理技巧。因人员配备不到位，师幼比低，导致幼儿园教师超负荷工作现象普遍;相较公办园教师，民办园教师面临更多的时间管理困境;学历、教龄因素对时间管理产生影响。　　为此对时间管理提出如下建议:一是政府主管部门科学核定人员配备标准，规范班级师幼比，为教师时间支配提供宏观保障;二是幼儿园管理管理者应以教师为本，满足不同教师的时间需求特殊性，为教师时间管理创造微观环境并通过专业发展提供时间管理策略;三是幼儿园教师应强化时间管理意识，革新不良时间管理习惯，在时间管理过程中采用一些有效的方法和技术手段，提高时间管理效能。