高校思想政治理论课,是对大学生进行系统地思想政治教育的主渠道和主阵地。而思想政治理论课教师则是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者,是社会主义意识形态和精神文明的传播者,是大学生健康成长的指导者和引路人。他们肩负着“立德树人”,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的崇高使命。故高校思想政治理论课教师队伍的建设,于国家、于高校、于学生,均极其重要。本文主要运用文献研究和社会调查相结合的方法,在简要回顾改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设基本进程的基础上,以笔者实地调查甘肃省部分高校思想政治理论课程教师队伍状况所获有关数据为依据和分析重点,系统地总结“05方案”实施以来我国高校思想政治理论课教师队伍建设的基本成绩、存在问题及成因,并有针对性地提出若干对策建议。本文由“绪论”、“正文”、“结语”三大部分组成。“绪论”部分,主要介绍本选题的缘起、研究意义、以往相关研究的进展状况以及本文的研究思路和研究方法等。“正文”部分共分为三章。第一章简述改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的发展历程。主要分改革开放前、改革开放初期、“85方案”时期、“98方案”时期、“05方案”以来等五个时期进行概述。第二章为调查数据分析。依据笔者对甘肃省9所不同层次、不同类型的高校思想政治理论课教师队伍建设状况的问卷调查所得数据,并结合国家有关政策、文献,重点分析“05方案”以来高校思想政治理论课教师队伍建设所取得的主要成绩、存在的不足及其成因。第三章为解决对策。主要从高校思想政治理论课教师专业化的角度提出了若干对策建议。“结语”部分,简要对本文中提出的若干有针对性的观点进行了概括。