中小学校是未成年人身心成长及社会生活体验的重要场所,是一个人走入社会的开始,一个人从中小学开始学到了参与人类社会活动的基本能力并影响到其以后的发展。在从应试教育转向素质教育的改革推行了近二十年的今天,教育学者、社会学家、学校、家长乃至整个社会开始对素质教育进行重新审视和反思,将人本教育融入到教育体制的改革成为必然。新的教育理念对于校园空间提出了更高更新的要求。校园空间设计不单是形式的问题,从根本上应是功能、人文与艺术等多方面的有机结合,也只有从全方位、多视角出发再结合校园的具体情况,才能创造出丰富多彩各具特点的,适应新的教育理念的校园空间形态。本文以新教育理念的内涵为切入点,结合对中小学生行为发展的研究,归纳出新教育理念下中小学校校园空间设计的的目标和内容,进而尝试着总结新教育理念下中小学校园空间设计原则,提出了校园空间类型并对相应的设计方法进行了一些探索。本文研究采用的是比较和分析的方法,研究结论不仅有助于为今后中小学校校园空间研究和建设提供理论参考,同时也为中小学的整体发展提供了新的思路和启发。