偶像崇拜是个体关注、认同某个真实或虚构的人物,对其怀有欣赏、喜欢、尊敬、钦佩及依恋的情感并会伴随相应的行为。偶像崇拜是初中生心理发展的特殊需要,对初中生的生活和人格发展有着深刻的影响。为了了解当代背景下初中生偶像崇拜态度的这种深层心理以及相应的行为,为学校心理健康教育工作顺利、有效地开展提供资料,本研究采用质性研究的方法,在成都市某初中的三个年级目的性地抽取了7名被试。在对7名被访者的访谈进行数据编码和分析后,笔者发现:被访者偶像崇拜的特征包括:对偶像及偶像崇拜的认知,偶像角色,崇拜偶像的行为和态度,偶像崇拜与青少年生活密切相关的几个方面的关系以及偶像崇拜对个人成长的影响五个方面。根据对初中生偶像崇拜特征的集中梳理、分析,笔者提出初中生偶像崇拜教育的建议:对于不同崇拜态度的初中生在教育上应注意区别对待;偶像没有好坏,偶像崇拜的态度才是关键;偶像崇拜现象是青春期正常现象,不必过于担心;倡导全体学生的偶像多元化,个体的偶像多元化;老师和家长应加强与初中生的良好沟通,做适宜的引导。