“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们：“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。人的主要阅读能力，是在3～8岁期间形成的，幼儿早期阅读经验的获得对人的一生的发展有着不可低估的影响。 本文采用文献法、问卷法、访谈法和观察法对延吉市朝鲜族幼儿家庭亲子阅读情况进行了研究分析。抽取了延吉市5所幼儿园(6.1幼儿园、延大幼儿园、玉童子幼儿园、彩虹幼儿园、小哈佛幼儿园)，发放问卷320份，收回有效问卷302份。问卷由主要或最多承担幼儿教育的家长填写，内容涉及四个方面：家庭概况；家长对早期阅读及亲子阅读的认识和态度；幼儿读物购买状况；亲子阅读实施状况等。中间也插入了一些间接性的问题。得出以下结论： 延吉市朝鲜族幼儿家庭亲子阅读教育中，值得肯定之处：大部分家长都非常重视早期教育，积极为子女教育进行物质、精神投资，基本满足幼儿的购书和亲子阅读的要求。 延吉市朝鲜族幼儿家庭亲子阅读教育中，存在的问题：部分家长没有认识到幼儿教育中家长的重要作用，对亲子阅读的认识也有误区；家长在亲子阅读中表现为被动，态度不够积极；亲子阅读进行方式单一；读物的选择不科学等问题。 提出解决以上问题的建议：延吉市政府、社区、图书馆、幼儿教育机构等组织，通过幼儿园、幼儿娱乐场所、网站等媒体，积极开展各种亲子阅读宣传及实践活动，使家长认识家庭教育及亲子阅读的重要性，对家庭亲子阅读实践进行科学指导，使家长能够正确选择幼儿读物、掌握亲子阅读方式。