在初中数学教学中,函数是重要内容之一,它既是学生学习的重点与难点,也是教师教学的难点,函数的学习过程渗透着数形结合思想、分类讨论思想等重要的数学思想,因此在学习函数的同时也培养了学生的数学能力。同时函数是每年中考的考察重点,且出题形式多变,通过对近几年西宁市中考试题的分析,每年的压轴大题都是对函数综合知识的考察,为此对初三学生函数学习现状进行调查研究具有积极意义,借助调查结果发现学生在函数学习方面存在的问题,并针对问题分析产生这些问题的原因,然后从学生与教师两方面提出意见,以期给学生的学与教师的教给予一定的帮助。论文采用文献研究法、调查法、统计法及访谈法对学生及教师进行调查,本次调查在西宁市一所普通中学进行,并利用SPSS软件对调查结果进行统计,针对问卷结果进行分析,发现学生在函数学习方面存在以下问题:(1)函数概念掌握的不好;(2)对函数图像与性质理解太片面(3)对函数与方程(不等式)之间的关系理解不到位(4)探索发现能力不强(5)函数实际应用能力不强。通过访谈记录发现教师存在以下问题:(1)不够重视概念课;(2)教学模式单一;(3)不够重视学生的画图与作图能力;(4)没有给学生更多独立思考、自主学习的时间;(5)没有做到经常反思。针对调查结果反映出的问题笔者分别从学生及教师两方面给出自己的意见。首先学生要做到以下几点:(1)养成良好的学习习惯;(2)掌握正确的学习方法;(3)端正学习态度;(4)做好心理建设。其次教师应做到以下几点:(1)重视学生画图识图能力的培养;(2)重视概念课的教学;(3)帮助学生提高对函数的兴趣;(4)注重数学能力的培养;(5)要做到经常教学反思。