增强青少年体质、培养学生终身体育锻炼意识的形成是当今学校体育发展的重点。增强体育活动的趣味性和吸引力、培养学生体育爱好、运动兴趣和技能特长是学校体育活动有效开展的切入点。大课间体育活动是一种新型的课余锻炼形式,也是学校体育的重要组成部分,活动内容和组织的多样化充分体现了现代素质教育的全面性和学生发展的主体性及差异性。大课间体育活动最终落实的位置是普通中小学,现阶段我国学校体育工作的难点在农村,大课间体育活动在农村学校如何持续有效发展更是难点。受经济发展水平的差异、城乡地域的不同、学校重视程度的高低等客观因素的影响,各学校大课间体育活动的开展呈多样化趋势。本论文以周口市农村初级中学大课间体育活动现状为研究对象,采用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法,对周口市农村初级中学师资队伍情况、场地设施情况、大课间体育活动开展现状进行分析。通过对周口市农村初级中学大课间体育活动的活动时间、活动内容、活动形式、活动的组织管理以及师生对大课间体育活动的认识、评价、需求等方面进行分析研究。得出以下结论：1.地方教育部门、学校领导对周口市农村初级中学开展大课间体育活动的重视程度是影响活动开展效果的关键,在被调查的学校中,部分学校领导对学生参与大课间体育活动的重视程度不高。2.周口市农村初级中学大课间体育活动场地、器材设施得不到改善是阻碍大课间体育活动发展的一个瓶颈,不能满足学生参与活动的需求。缺乏器材管理人员,不能保证活动器材正常借还,影响大课间体育活动开展效果。3.体育师资贫乏,不能满足开展大课间体育活动的需求。男女教师比例不均衡,女教师偏少。高级职称教师比例偏少,年龄分布以中年教师为主,人数没有按照国家规定要求给予配备。4.周口市农村初级中学多数学校按照国家要求开展了大课间体育活动。但是组织形式以自由活动形式居多。集体活动主要以眼保健操、广播操和跑步等活动为主,其他项目较少,活动内容守旧单一,缺乏新意,民族特色活动项目及新兴类活动项目较少。影响了周口市农村初级中学学生参与大课间体育活动的积极性。5.学校领导、体育教师对大课间体育活动的组织管理比较消极,参与活动频率较少,组织管理积极性不高。大课间体育活动指导教师配备不足,缺乏对学生活动的组织和管理,致使活动松散无序。活动开展缺乏组织管理人员,组织监督和考评奖励不完善是导致活动效果不理想的因素之一。6.周口市农村初级中学学生不同程度地参与大课间体育活动,多数学生对大课间体育活动的认知与态度较好,主观上非常愿意参与活动,但是由于对活动内容缺乏兴趣而消极参与活动,也因此更喜欢以自由活动或小组活动的方式去参与自己喜欢的活动内容。