学术图书作为学术成果的重要组成部分,其评价工作在学术评价中占据着不可或缺的重要地位。科学合理地测度学术图书的影响力与价值具有理论和实践双重意义,一方面在理论上可以促进学术图书评价和科学计量评价指标的研究工作;另一方面在实践上既可以为科学评估科研工作者的“代表作”及其科研绩效提供依据,又可以帮助读者挑选出高质量学术图书。但与期刊论文相比,学术图书评价研究成果较少且分散,实际评价工作面临着严峻的困境,一方面传统计量评价时效性较差,同行评价工作量大;另一方面Altmetrics评价指标分散,缺乏系统性,因此有必要整合已有可用的学术图书评价指标,构建学术图书多维评价指标框架,为今后学术图书评价工作的顺利推进提供理论支撑和现实参考;同时交流过程视域为学术图书评价提供了新的视角,有利于使评价工作贯穿学术图书影响力与价值产生的全流程,保证了评价工作的全面性和综合性,有利于弥补学术图书评价指标研究方面的缺漏与短板,推动学术图书的研究与实践工作。本研究基于交流过程视域,从传统计量指标、Altmetrics指标和评论指标三个维度选取合适指标构建学术图书多维评价指标框架。首先,本研究梳理了学术图书评价理论、指标选取原则、现有可用评价指标及其来源平台。其次,以处于传统和网络环境下的学术图书交流模式为基础将学术图书交流过程划分为阅前查询、获取、利用和反馈四个阶段,并构建了学术图书交流模型。再次,根据各阶段主体行为特征为学术图书四个交流阶段分别设置具体评价指标。最后,以四个交流阶段为一级指标,各阶段主体行为特征为二级指标,构建学术图书多维评价指标框架,根据指标可获得性筛选出三级指标分别构建中外文学术图书多维评价指标框架并明确指标权重赋予方法。由于中外指标数据的获取来源不同,因此实证部分分别选取来自管理学、计算机科学和物理学三门学科领域中文和外文学术图书进行,以检验多维评价指标框架的适用性,并在此基础上构建中外学术图书均适用的多维评价指标体系。通过实证研究发现:（1）交流过程视域下的学术图书多维评价指标框架总体上可行、有效,可以较为全面地衡量学术图书地影响力与价值;（2）四个交流阶段指标存在一定连贯性,其中利用阶段指标对多维评价结果影响更大;（3）三个维度评价指标间存在中等偏弱的相关关系,将其结合可以更为全面地揭示学术图书影响力与价值;（4）不同学科图书在多维评价上差异明显,印证学术评价须遵循分类评价原则,且有必要根据学科赋予评价指标不同权重;（5）中外文学术图书多维评价三级指标及其具体来源平台存在一定差异,但整体上仍处于统一的评价框架下,其中中文图书缺乏Altmetrics指标集成平台,来源较为分散。本研究构建的交流过程视域下学术图书多维评价指标体系具有以下几个特点:（1）评价指标设置以学术图书交流过程为基础,保证评价指标可以覆盖学术图书价值与影响力产生的全流程、全要素,（2）评价指标更加全面、细化,涉及传统计量评价指标、Altmetrics指标及图书评论指标,且在评价过程中将定量评价与定性评价（图书评论情感分析）相结合,保证了学术图书评价指标的多维度、多层次;（3）指标数据来源平台多样化,包括非学术平台、学术平台和学术数据库,且将平台的权威性、用户活跃度、指标密度等因素考虑在内,科学性与可靠性更强;（4）将CRITIC法作为指标赋权方法,避免了人为因素对评价结果的影响,更加简单易操作,还可以为不同学科领域的图书分别赋予不同的权重,更有针对性地进行学术图书的评价工作;（5）分布在不同维度与交流阶段的评价指标其价值表征有所不同,可以根据评价活动的不同评价目的灵活选择与组合各项评价指标,更好发挥评价目的“指挥棒”的作用。但由于条件与时间的限制,在国外Altmetrics集成工具选择和评论指标挖掘方面存在一些不足之处,也是后续研究中可以继续深入的方向。