【摘 要】
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对于幼儿来说，幼儿园的空间环境是幼儿活动中不可分割的一部分，它在幼儿的生活、教育中起着重要的作用。幼儿园建筑空间环境设计不应只是为幼儿提供一个保护用的容器，而是要组织
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对于幼儿来说，幼儿园的空间环境是幼儿活动中不可分割的一部分，它在幼儿的生活、教育中起着重要的作用。幼儿园建筑空间环境设计不应只是为幼儿提供一个保护用的容器，而是要组织不同的物质空间，创造为幼儿所需的人工环境。这就要求我们从综合的空间环境设计去考虑幼儿园建筑，从更广泛的角度和更深的层次重新认识和把握幼儿建筑的本质，寻找其意义和价值。本文着重探讨幼儿园建筑空间环境设计中存在的一些问题，以行为建筑学理论为指导。以幼儿行为发展与幼儿园建筑空间互动关系为主线，以英豪幼儿园和德·考坡威克(De Koperwiek)公共幼儿园为验证，探讨幼儿化建筑空间的塑造。“从孩子的视角看待幼儿园建筑”创造他们喜爱的幼儿园，给孩子们提供一个快乐，有活力、富有创造力，启发想象力的幼儿园新天地。本文分为七个章节：第一章绪论阐明课题研究的动因和意义第二章对幼儿园建筑空间环境现状进行调查和分析，总结目前幼儿园建筑环境及幼儿园建筑空间环境设计中存在的问题第三章幼儿行为特征与幼儿园空间设计原则，分析在幼儿园空间设计中如何满足幼儿的行为要求第四章幼儿园室内空间环境设计，主要对现代幼儿园室内空间布局进行探讨第五章幼儿园室外空间环境设计，主要探讨幼儿园户外环境的模式设计第六章实例与分析通过二个实例进行分析第七章结语
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