思想政治教育历来是中国共产党的政治优势和优良传统，受到党和政府的高度重视，在过去的九十年来取得了显而易见的可喜成绩。但随着经济全球化、社会信息化的到来和我国社会经济迅速发展，我国社会逐步进入转型时期，如何在这种新形势下创新思想教育方法，成为我们必须要探索和回答的重大论题。自党的十六大召开以来，思想政治教育的工作理念实现了从“政治自觉”到“经济自觉”再到“人本自觉”的变化，由“物本”转变为“人本”，推动了思想政治教育的现代化与科学化。以人为本的理念映射于思想政治教育之中，体现为政治教育更加顺应人的本性发展，尊重人，关爱人，根据人本的要求设计教育内容，创造良好的教育环境，运用人本的方法取得理想的教育成果。有鉴于此，本论文将重点放在思想政治教育的创新方法的研究与探索之上，以十六大为一个分界点，结合目前思想政治教育机制中存在的一些具体问题，对症下药，力求探索出一种较为合理完善且可操作性强的思想政治教育方法，以期为之后的思想政治教育实践做出一些有益的探索与方法支撑。本文分为绪论、正文、结语三个部分。第一章为绪论部分，主要是对研究的目的、意义，国内外研究现状和研究步骤方法进行阐述。第二章研究和总结了中国共产党传统的思想政治教育方法。第三章论述了十六大以来思想政治教育方法创新的必要性。首先，从国际国内的视阈分析了目前的环境变化对思想政治教育方法的挑战；其次，从内容上分析了以人为本、社会主义核心价值观和生态文明教育这些新指向、新领域在思想政治教育方法创新中所起到的作用；最后论述了十六大以来思想政治教育受教育主体的改变引发方法的改变。第四章分析了十六大以来党的思想政治教育的创新方法，根据新形势，提出了一些新的科学方法，主要包括接受质疑、检视自我，群众路线方法，主体性方法，多元载体方法。通过提出这些具有可操作性的创新策略，力求能够解决传统思想政治教育机制中存在的一些问题，从而在创新中形成一种更加合理完善科学的思想政治教育方法，使我们的思想政治教育更加符合时代进步的步伐，以期从思想政治教育方面为我们构筑和谐社会提供理论指导与方法支持。