高中思想政治课程改革已经推行有多年,众多高中思想政治教育工作者也在此方面进行了大量的尝试,也取得了一定的成绩,使得高中思想政治课堂的质量得到了一定程度提升。但是由于长期受到灌输式教育思维的影响,高中思想政治课堂品质不高的问题,依然存在。具体来讲述,其集中体现在教学思维更新意识淡薄,思想课堂教学方法单一化,学生主动学习意识不高等方面,要想改变这些问题就需要正确看到高中思想政治课堂品质的问题。也就是说以理性的态度去看待当前高中思想政治课堂品质存在的问题,思考造成当前局面的原因,在此基础上结合实际案例提出提升高中思想政治课堂品质的策略。本课题主要有四个部分构成:第一部分,主要对于研究背景,研究内容,研究方法等内容进行概述,总结和归纳在此方面的研究成果,奠定夯实的理论基础;接着,对于本次论述的关键词和核心理念进行概述,主要有高中思想政治课堂品质的内涵,高中思想政治课堂品质的特点等内容;再者,对于当前高中思想政治课堂品质不高的现实进行分析,阐述造成这种局面的原因,形成高中思想政治课堂品质的正确认知;最后,集合实际理论和当前高中思想政治课堂品质问题,制定有效的策略,希望从如下角度入手:其一,发挥教师在提升高中思想政治课堂品质中的重要作用,教师要积极主动更新教学观念,深入挖掘教学内容与创造性地教学设计相结合;其二,突出学生在思想政治课堂中的主动权。打造能够提高学生参与度的高效课堂,将课堂与学生核心素养培育紧密结合;其三,营造良好的校园环境为课堂品质提升服务,学校要完善相关教学资源和课程设置,形成多元丰富具有创造力的校园氛围。