在我国市场经济与科学技术迅猛发展的巨大推动下,我们已然开始走向知识经济时代。知识的能量正在适应我国社会进步和发展的时代日益扩大和膨胀,并且作为一种新型的无形资源正在逐步替换土地、资本、劳动力等重要的生产因素,发挥空前所未有的综合生产能力,对于知识管理的深入研究由于我国现代知识经济的进步应运而生。知识共享的目的是推动个体层面的知识经验在组织内部进行传播扩散,从而实现群体素质和核心竞争力的提升。高校是典型的知识密集型组织,研究生创新团队则是一个存在于高校之中,有着相同科研目标以及知识技能互补的人才组成的队伍,具有研究目标特殊性、短时性等基本特征。知识作为研究生创新团队的基本资源,在只有达到充分共享的情况下才能得到最大的知识效用,从而为推动科研进步服务。而现实中由于团队内部诸多制约因素的存在,使研究生创新团队内部的知识共享情况还不够理想。所以,在现阶段对于研究生创新团队内部知识共享影响因素的研究显得非常必要。基于国内外高校相关学科知识资源管理方面的多项相关课题研究成果调研,本研究课题主要特点是通过借鉴之前的相关研究,从高校社会学和心理学的理论角度出发入手,通过研究提出了一些相应的理论假设、构建了高校研究生教学创新活动小组内部的学科知识管理资源相互共享所可能受到的直接影响三大因素分析模型,同时针对部分高校研究生毕业院校相关学科专业情况进行了问卷调查、统计、分析,此外,本研究课题主要特点是综合运用了spss等专业数据分析处理软件,进行问卷检验和综合评估。查阅了整份问卷的数据可靠性和标准信度与问卷有效性,并且问卷采用了高度相关性数据分析和多元化的线性变量回归进行分析,探寻模型中各变量与知识共享意愿及知识共享行为的关系,从而找到以知识共享主体因素为主,影响研究生创新团队内部知识共享行为的主要因素,分别为成员间的信任、对于知识共享行为的个人态度、知识自我效能感和环境因素。本研究最后就以上影响因素,有针对性地对促进研究生创新团队知识共享提出相应对策,丰富了高校知识管理理论,同时也对他人关于创新团队知识共享的研究给予理论支持。