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本研究采取自下而上的研究方式，力图从初二学生的试卷答题情况中提取他们解应用题所采用的策略。运用作品分析法对60份初二优秀生、中等生、差生的第一学期数学期中考试卷进行分析，并采用口语报告法对分析的结论进行论证，提出初二不同层次的学生解中等偏上难度的数学应用题时表现出不同的解题策略类型：优秀生的解题策略属于“俯瞰型”，其主要特点是对条件和问题的清晰把握；中等生的解题策略属于“经验型”，其主要特点是依赖于已往经验，缺乏灵活性和对问题整体把握的能力；差生的解题策略属于“盲试型”，其主要特点是整个探索过程是一个盲目尝试，目的性不强的过程。而不同的解题策略类型直接影响解答应用题的正确性，教师在教学实践中应针对不同的解题策略类型进行应用题教学。