教育改革的推进,离不开教学方法的创新。随着教育改革的不断深入发展,各学科的教学方法也不在拘于传统的教学方法,体育更是区别于其他学科,教学形式以实践教学为主,在游泳运动中,蛙泳基础技术教学的发展较普及,蛙泳基础技术的练习方法也呈现多样化,其中大部分游泳俱乐部、寒暑假期游泳培训班等。在对蛙泳基础技术的教学中多以陆地上的动作示范讲解纠错为主,但由于水中和陆地上的运动模式不同,学生在陆地上熟悉动作后在水中很难理解和形成对正确动作的身体感知。本文针对青少年蛙泳基础技术教学难度大,效率低的这一实际问题出发,在传统游泳教学中所应用到的辅助练习器基础上,配合根据蛙泳基础技术特点而改进的新型辅助练习器固定带进行结合练习,进一步促进及加强学生蛙泳动作本体感觉的形成,缩短授课周期,提高教学效率。本文通过文献资料法,专家访谈法,问卷调查法,教学实验法,逻辑分析法,对辅助练习器在青少年蛙泳基础技术教学中的应用进行研究,依据运动技能形成的规律对蛙泳基本技术进行水感、蛙泳蹬腿、蛙泳划臂与呼吸配合的技能引导,技能纠错,技能巩固练习方法的设计与应用对临汾市洪洞县飞人俱乐部暑期蛙泳培训班进行教学实验,得出以下结论:1.蛙泳基础教学中应用辅助练习器进行技能引导练习,能够帮助学生快速了解并掌握技术动作的重点,克服学生对水的恐惧心理,使学生容易建立清晰的动作结构框架,对技术动作的掌握有促进作用。2.蛙泳基础教学中应用辅助练习器进行技能纠错练习能够帮助学生更加深入对技术动作要点的认识,帮助学生进一步明确正确动作,缩短技术动作掌握的分化阶段。3.蛙泳基础教学中应用辅助练习器进行技能巩固练习能够完善学生的技术动作,提高学生技术动作的质量,巩固和强化技术动作完成的效果以及加速形成技术动作的掌握自动化。4.蛙泳基础教学中应用辅助练习器进行教学能够使学生快速理解蛙泳技术动作的要领,能够使学生在水中边学边练,减少陆地训练的同时提高了水中训练的效率,达到短时高效的教学效果。5.在教学设计上应用辅助练习器对蛙泳基础技术动作进行环环相扣的分解教学,使学生在简单的单个练习中逐步的掌握完整的技术动作,练习步骤简单不乏味,在提高学生对蛙泳学习积极性的同时,增强了学生的自信心。