就我国基础教育而言,农村教育作为全国基础教育改革的重心。随着全国新课程改革的推进,农村教育问题随之凸显。如何解决好乡镇初中地理教育问题是全国地理教育全面发展的重要途径。新课改下乡镇初中地理教育现状如何,问题在哪,值得探究。因此,开展乡镇初中地理教育研究具有重要意义。本研究通过对阿克苏市城市和乡镇初中学校学生、教师、学校管理三方面展开问卷调查和对比分析,了解乡镇初中地理教育现状存在问题。农村学生缺乏学习的主动性,不善于与教师交流和沟通;地理教师师资队伍薄弱,“空岗”、“缺岗”现象严重;学校对地理教育管理缺失,导致地理课开课率低,教育资源匮乏,教学评价、管理、激励机制不健全。针对以上问题调查分析并结合笔者自身在乡镇初中地理的教学实践经验,提出了相应的对策和可行性措施。认识地理教育的重要性,增强职业认同感,加强师资建设,更新地理教育观念,全面推进地理新课程改革,提升地理教师地位。在教学方面,“因材施教”开展乡土地理教学,提高教学质量;鼓励教师学习深造,提升教师专业能力;实施“培优补差”,提高学生整体水平。此外,为城乡地理教师提供交流平台,落实城乡“一帮一”政策,并大力推进城镇教师支援农村学校,实现城乡学校地理教育资源共享,切实缩短城乡初中地理教育差距,以期提高农村学校地理教育质量。