【摘 要】
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本研究主要采用质性研究的方法,成文共分六个部分.第一部分是导言,论述了本课题研究与写作的缘起和背景,以及研究意义,并简要介绍了研究使用的方法与工具.第二部分是文献综述
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本研究主要采用质性研究的方法,成文共分六个部分.第一部分是导言,论述了本课题研究与写作的缘起和背景,以及研究意义,并简要介绍了研究使用的方法与工具.第二部分是文献综述,对本研究的理论背景和实践基础进行了详细的阐述,为研究提供了丰厚的土壤.第三部分记录的是本研究在准备阶段,笔者对两位来自重点高中的科学教师进行的访谈,由此,我们对科学教师对科学史教学的价值观感有了一定把握.第四部分和第五部分是本文的重点,科学史教学研究案例.第四部分记叙了笔者与教师共同设计科学史教学的过程及理论依据,也就调查问卷的设计进行了简要的介绍.第五部分为科学史教学实录,并且就调查问卷的结果作了详细的报告.在第六部分中,笔者对全文进行了小结,得出结论,将科学史教学的案例进行推广,并提出了建议.
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