随着现代信息技术的快速发展,计算机技术,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,不断变革着我国教育领域的教学方式和学习方式。它为教育提供了丰富的教学资源和学习资源,使网络环境下的学习成为现实。目前我国的网络教学已初具规模,它对我国传统课堂教学的教学模式,教学方法,教学过程等产生了深刻的影响。网络教学离不开网络教学平台,而教育博客平台正是满足学习者需求的一种新型的网络学习平台。本文主要论述了教育博客在我国高校教育中的应用研究,尤其是在大学生的协作学习中的应用研究。本文详细论述了对教育博客和协作学习的理论研究,同时采用调查问卷和实验等方法,深入探讨了教育博客在大学生协作学习中的应用情况。本论文的主要研究任务是在总结前人研究的基础上,探讨教育博客在大学生网络协作学习中的具体应用过程。同时以山东广播电视大学的学生为研究对象,将教育博客平台引入到《C++语言程序设计》课的教学管理中,引导学生积极参与,进而讨论教育博客在大学生网络协作学习中产生的积极影响以及如何应用才能取得更好的教学效果。最后,总结分析了教育博客应用中存在的问题和弊端,以及相应的改进措施,从而为后人的研究提供借鉴和参考。本文主要就以下几个方面进行了深入的探讨:①以教育领域的相关教学理论和学习理论为基础,探讨了教育博客作为一种学习工具在网络协作学习中的优势所在。②从教育工作者的角度出发,详细论述了教育博客在大学生网络协作学习中的具体应用过程,并对应用的教学效果进行了分析和评价。③分析了目前教育博客平台应用中所遇到的问题及存在的弊端,并对教育博客在网络协作学习中的更完善应用提出了对策。本文内容共包括五章,第一章主要提出了本研究的研究背景、国内外的研究现状、研究意义以及本课题的主要研究任务和方法。第二章是本文的理论基础,主要对教育博客和网络协作学习进行了理论探讨,其中包括对相关概念的界定,以及教育博客在协作学习中应用的优势和策略分析。第三章是本文的主体所在,主要介绍了教育博客平台在大学生网络协作学习中应用的可行性调查,同时对教育博客平台在大学生网络协作学习中的具体应用过程进行了详细的阐述。第四章是对教育博客应用效果的分析,主要包括调查问卷的设计,以及对问卷结果的分析,并通过SPSS对实验数据进行了分析。通过分析,提出了教育博客应用的积极性和局限性,并提出了相应的对策。第五章主要论述了本研究的结论以及存在的问题,同时对本课题的后续研究方向提出了自己的建议。