作为在日常生活中应用极为广泛的词语之一,惯用语研究正在逐步成为学术界研究的热点。但是关于惯用语的争议也一直存在。同时作为蕴含着丰富中国文化特色的熟语之一,惯用语也一直是对外汉语教学的重点和难点。本文共分四个部分:第一部分为引言部分,绍了选题的原因,研究的目的和采用的研究方法。对前人的研究成果进行综述。第二部分在前人研究成果的基础上,对惯用语的语义特征和语用特点进行总结。为下文研究划定范畴。第三部分主要讨论对外汉语教学中的惯用语。运用国外心理学研究洗成果和二语习得的理论对留学生在使用惯用语时出现的偏误进行分析。并找出偏误产生的原因。第四部分在前文的基础上,针对如何更好的进行对外汉语的惯用语教学列出了几种教学方法。对于如何将中国传统文化和对外汉语的惯用语教学融为一提,提出参考性建议。