本选题主要根据《我与地坛》多而杂的文本解读研究现状选定。《我与地坛》作为史铁生的经典作品,以节选的方式入选多个版本的高中语文教材。自该作品发表至今,不同的学者从不同角度对《我与地坛》进行了全面与深刻的研究,成果颇丰。学术界的文本解读不同程度地影响着语文界的教学处理,面对如此纷繁的学术成果,作为教师,应该如何有效的取舍、整合和补充,从而引导学生有效的阅读文本,这是一个值得讨论的问题。本文试图从文本多元解读、与其他作品的比较解读以及教学解读三个方面整理出《我与地坛》在文学界和语文界的研究状况,呈现出文本在不同思维角度下的不同阅读反应,并在此基础上,针对当下中学语文课堂存在的一些不完善之处进行对策探究,希望本文的出现能够让语文教师和学生对《我与地坛》有更深入的了解,同时,也为《我与地坛》(节选)的教学与学习提供一个全面、详尽的参考。