《我与地坛》相关论文
《我与地坛》作为史铁生的名篇散文，是史铁生最早选入中学语文教材的作品，其教学价值一直倍受当前教育学界的重视，对其进行文本细读，抓......
现当代文学兼具工具性和人文性的特点,"文以载道"中的"道"就包含了文学的教育功能。作为语言艺术,文学对思想道德、心理素质、......
史铁生以深沉的情感和睿智的思想赋予了《我与地坛》深刻的哲理，加之自身突如其来的磨难，在苦苦的煎熬中，得到了地坛这一皈依介质的启......
在“实施新课程、使用新教材”背景下，原有教学模式的问题凸显，教学改革势在必行。在语文教学改革过程中，有效设计问题是一个不可逾越......
生命教育是直面人的生死的教育，是德育的重要组成部分，其目的在于使学生学会理解生命、敬畏生命，以积极乐观的态度对待自己的生命。语......
作家史铁生对“生命”和“死亡”同样展现了自己独特的哲思，在其散文著作《我与地坛》中，利用独特的构思、犀利的文笔及饱满的情感袒......
《普通高中语文课程标准（2017年版，2020年修订）》提出“以学生的语文实践为主线，设计‘语文学习任务群’”，通过自主、合作、探究性学习......
《我与地坛》是史铁生创作的一篇现代散文,它以精致优美、质朴清新的语言描述了作者在双腿残疾以后人生的曲折经历,以及内心复杂的......
语文教师对语文学科教学的研究,需要遵循历史主线,纵观高中语文学科20多年来的教学,在课程改革与核心素养的视角之下,本学科的教学......
<正>苏教版必修二第一专题的人文主题是"珍爱生命",教学就以探讨每篇课文中所包含的"珍爱生命"的内涵为主线展开。《我与地坛》的......
《我与地坛》是史铁生文学作品中充满哲思又极为人性化的代表作之一.其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高中语文教材中.是......
【摘要】自称“职业是生病，业余在写作”的史铁生，疾病将他的身体磨损地千疮百孔，却把他的精神磨砺地更加坚韧。苦难并没有将他击垮，而......
史铁生的个人经历可谓命途多舛,而其代表作《我与地毯》是生命与岁月磨合出的精神之作。这篇著名的《我与地坛》,仔细品读,跟随史......
《我与地坛》倾注了史铁生对苦难的解读和对生命的深刻认识,也给读者带来强烈的生命意识,而这能够从人与建筑、生存与死亡的解读中......
在价值失范,众声喧哗的90年代,众多知识分子纷纷著书立说,表达对对信仰缺失的补偿,对人文精神失落的挽救.在众多文学作品中,史铁生......
在语文教学中,阅读教学对师生来说都是老大难问题。学生缺少对阅读的兴趣,不会读,不会写,不能把阅读与写作有机结合起来;教师费时......
《我与地坛》是已故作家史铁生的散文名篇,它曾经令无数人感动.在这里,笔者试图讨论文章中显示出的三个核心问题,通过多角度透视,......
我国当代作家史铁生和刘亮程散文创作中的生命意识，是区别于其他当代散文的鲜明特征。其各自的散文代表作《我与地坛》和《寒风吹彻......
摘 要： 散文《我与地坛》是展现史铁生生命意识的经典之作。史铁生在地坛中观察生命和思考生命，其生命意识的生长依托于地坛这个载体......
史铁生是当代一位值得关注的作家,他的成功凝聚着大自然给他的人生感悟.他在"活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿",怀揣着一颗受伤......
面对语文新课程改革的浪潮,我们的语文课堂处于一个新的十字路口,它将向何处去?这是摆在我们面前迫切要解决的问题。在目前的语文......
文章的美,千姿百态,中学生写亲情类的文章,一般是借助一些具体的事和情景,而选择的这些事并不一定要记叙惊天动地的大事件,有时捕......
我选两篇课文来谈，一篇是当代作家史铁生的《我与地坛》，一篇是现代作家郁达夫的《故都的秋》。......
信念与爱是当今社会最需要而又最荒芜的东西。《我与地坛》是史铁生在信念的纬度上重建爱的灵魂的一部作品,也正是信念和爱这两种......
一、新课标的指导思想《浙江省普通高中新课程实验学科实施意见》中强调：“以学生的发展为本，为学生终身学习和个性发展奠定语文基础......
在赏析这篇散文时,我们不仅要引领学生关注到文中景与人的特点,关注到这些外在对象对作者精神成长的重大作用,也要关注到作者本身......
在读到《我与地坛》前后，我正醉心于阅读朱生豪翻译的《莎士比亚全集》，一个在出版社工作的友人赠送了一套新印本。之所以记得这些，是......
[悦读][贴士] 本刊所有文章中注释的词汇均为非课标词汇，无须记忆与理解；在文后注释的词汇为课标词汇，建议同学们将后者整理为词汇......
文学就是塑造形象的艺术，即作家借助客观外物来体现自己的情感、理想、和志趣，使外物“人化”，使人的主观世界“物化”，达到主观情感与......
高一学生在经历了中考大量的散文应试训练后,普遍具有一定的应试技巧和思维模式.这种技巧和模式依然会影响高中的语文学习,所以在......
文学语言不同于常态语言。一篇文学作品,它的文学性首先体现在陌生化的语言上面。陌生化语言从形式上来说,是对常态语言的偏离和变......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）按必修、选择性必修、选修三类课程，分别安排了18个不同的学习任务群。其中，阅读......
走进新课程，面对新的理念，只有学习内化并付之于实践，才能有所得。而对自己教学的反思，则是促进教师行动研究不可或缺的环节。佛语说：“......
苏教版语文（必修二）选取史铁生的《我与地坛（节选）》一文为“珍爱生命”的首篇，自然有其深意，如教材所说的，“生命，对每个人来说只有一次。......
史铁生的《我与地坛》是当代散文的经典作品,它真切地叙述了作者多年来在地坛公园流连中的世事浮沉和情感流变,渗透着浓郁的人生沉......
有些事情，在你的心里停留了很久，有时候好像已经忘却，却又常在一个始料不及的时刻，倏地蹦出来，抖落一身的灰尘后便如一道闪电般，要彻头彻......
2009年以来，本人开始对导学案设计进行实践研究，经过几年探索，在导学案的设计上就如何引导学生高效自学的问题做了一些有效的尝试。 ......
语文教学决不是单纯地传授客观知识,它需要情感的投入,是一种将知识性和情感性融为一体的学科教学。无论是传统理念下的语文教学还......
当前，多媒体凭借其直观性、形象性等优势运用于各科的教学中。尤其在语文教学中，多媒体强大的视听效果为学生提供了丰富的感性认识，创......
摘 要： 史铁生的作品《我与地坛》始终在用最平淡的文字描述着不平凡的生活，始终用一种淡淡的口吻、一种旁观者所特有的不是很深入......
