近年来,随着课程改革的不断深入,语文课程标准对语文教材选文的要求越来越严格,不同体裁和风格的文章也越来越多地被编入到初中语文教材中。现当代诗歌因其语言的含蓄凝炼,情感的丰富饱满,韵律的和谐优美受到广大读者的喜爱,与其他文体相比,具有独特的特色,是语文教科书选文的重要组成部分。在语文教育中,现当代诗歌一直处在边缘地区,而且在中学语文教材中,其选文也是很少的,但它的教育意义是不可取代的。在“一纲多本”的状况下,每本教材对于现当代诗歌的选择不尽相同。本文由当前正在普遍使用的语文版和人教版初中语文教材中的现当代诗歌选文为研究对象,以2011年颁发的《义务教育语文课程标准》(以下简称《新课标》)对初中语文教材选文的要求为指导思想,采用比较法、数据分析法和文献法,重点对两版初中语文教材中现当代诗歌的选文的数量、选文的内容和选文的编排方式进行对比分析,发现两版语文教材中现当代诗歌存在选文数量少且分布不均,选文时代选择失衡并偏于现代等问题。进而针对现当代诗歌在两版教材中选文出现的问题,基于新课标对选文的要求,提出合理的对策,如合理规划选文数量,选文的经典性和时代性的统一等对策。这样做的目的就是客观分析出目前初中语文教材中现当代诗歌选文的选用情况,力求现当代诗歌这一选文类型在教材的选择上更趋科学化、规范化。在中学语文教育中,使现当代诗歌这一文体受到该有的重视。