语文教材中的插图,既具有解释说明、辅助课文理解的作用,是重要的助读系统,又具有极高的美学价值,插图与教材中的其他部分相互配合相辅相成,可以最大限度地发挥作用。高中语文教材中的插图是教材具有巨大作用的系统之一,受到了许多教育专家、一线教师的关注,但是对它的研究还不够充分,教师在教学中也没有充分关注和运用,尤其是高中语文教材中的插图。因此,有必要对高中语文教材的插图进行研究,真正实现它作为课程教学资源的价值,提高教育教学的质量与水平。人教版、苏教版高中语文教材适用范围很广、质量较高,并在不断的使用中逐渐提升与优化,与时俱进,使其更加适应当下教育教学的要求,不断发挥辅助教师教学和学生学习的重要作用。当下的语文教材中插图虽然十分精美,但是仍有许多值得改进与提升的地方。因此,应当结合高中生学习的特点丰富插图的种类,充实插图的内容、增强插图与选文的联系、提升插图的文化审美价值。同时,在具体的教育教学活动中,教师和学生对插图的使用还存在一些问题。笔者结合具体的例子对教师的教学提出了 一些可行性的改策略。教师和学生应当提升插图的使用意识。针对当下学生想象力不足的问题,教师应当使用插图培养学生的想象力。教师在教学中应当拓展插图的使用领域,不仅将插图应用到阅读教学中,还应该在口语交际和写作训练中使用。此外,应当提高插图使用的创造性,除了教材中现有的插图,教师和学生可以采取自行配图或绘图的方式共同开发插图这一重要的教学资源。