随着国民经济的发展，人民的生活方式在发生改变，肥胖问题正日益凸显。目前肥胖引起了人们很大的重视，因为它不仅影响着人们的生理健康，也影响着人们的心理健康。其中青少年肥胖的现象也是越来越明显，有研究表明，肥胖可能引起儿童的不良情绪，也有研究发现，肥胖学生比正常体重的学生有更多的行为问题。因此，本文对肥胖与正常体重中学生的情绪智力和问题行为状况进行了比较,了解肥胖学生情绪智力和问题行为的基本状况，以便为学校和家长的教育指导提供一定的数据资料，提高教育的效果，从而促使肥胖生情绪智力和行为向健康稳定的方向发展。在查阅大量相关文献的基础上，选取济南市一所中学236名学生为被试，以情绪智力量表和青少年行为自评量表为工具，比较了肥胖生和正常体重学生的情绪智力、行为发展情况。调查结果显示：1.肥胖组与正常体重组在情绪智力各维度及总分上存在显著差异，正常体重组得分高于肥胖组。肥胖组与正常体重组初中生在焦虑抑郁、退缩、不适体诉、社交、其他问题及问题行为总分得分上有显著性差异，肥胖组得分高于正常体重组。2.男生和女生在情绪感知、情绪管理、情绪运用及总分上存在显著差异，女生得分均高于男生。在问题行为的各维度及总分上不存在性别差异。3.初一在情绪管理维度上得分高于初二。初一和初二学生在焦虑抑郁、不适体诉、社交、思维、思维、违纪行为、其他问题及问题行为总分上有显著差异，初二年级得分高于初一年级。4.肥胖组中在情绪智力总分及情绪智力的各因子上与焦虑抑郁、不适体诉、社交、注意、违纪行为、其他问题等方面及问题行为总分之间存在显著负相关。正常体重组中情绪感知、情绪管理与焦虑抑郁和社交存在显著负相关，情绪运用与焦虑抑郁、退缩、社交、及问题行为总分存在显著负相关，情绪理解与焦虑抑郁、不适体诉、退缩、社交及问题行为总分存在显著负相关，情绪智力总分与焦虑抑郁、退缩、社交及问题行为总分存在显著负相关。5.肥胖组情绪管理对焦虑抑郁、社交、不适体诉有显著的负向预测作用，情绪理解对问题行为总分有显著的负向预测作用。正常体重组情绪理解对焦虑抑郁和社交有显著的负向预测作用。本研究得出的结论能够提高学校、家庭对肥胖学生的关注，对肥胖儿童的教育问题起到一定的帮助作用。