高校学生组织是高校各项学生工作的组织者、管理者和参与者，在高校的建设、发展当中扮演着重要的角色，高校职能的实现也很大程度上依赖于学生组织这一载体。从学生工作的角度来说，高校大部分学生工作必须通过学生组织来落实和推动。目前，高校学生组织在提升高校学生素质与学生工作管理水平、改进学生管理流程、提高学生管理效率等方面发挥的作用日益明显。随着社会的不断发展，当代大学生思想的多元性、不确定性愈发突出。在这样的条件下，学生组织也惟有通过组织变革来实现管理创新，才能够适应不断变化的环境。给学生组织提供创造性空间是学生组织从根本上产生创新的条件，也是学生组织提升创新能力的必经途径。通过构建自组织团队，使学生组织处于创造性空间，能够实现学生组织根本性创新的目的。　　本文在自组织理论的基础上，以伊犁师范学院国旗护卫队为例，通过对国旗护卫队自组织团队建设的研究，总结了在自组织理论指导下的国旗护卫队自组织团队建设经验，以逻辑推理和理论分析相结合的方式为高校学生组织自组织团队的建设提供了一些策略，对高校学生组织自组织团队建设具有实际的借鉴意义。　　第一部分为导论，介绍了选题的背景、意义，拟采用何种研究方案，预期达到何种目的和主要创新点；第二部分为文献综述，主要对自组织的概念进行界定，对研究所涉及到的理论进行阐述；第三部分分析了高校学生组织团队建设的现状与存在的主要问题，阐释了高校学生组织自组织团队建设的必要性；第四部分阐明了高校学生组织自组织团队构建机理，为以伊犁师范学院国旗护卫队为例的自组织团队建设的分析讨论和高校学生组织自组织团队建设策略的提出奠定基础；第五部分在自组织理论框架内分析讨论了伊犁师范学院国旗护卫队的自组织团队建设情况，总结了实践经验；第六部分结合自组织理论，为高校学生组织自组织团队建设提出了一些策略；第七部分为结语部分，简要总结了本文，对本文有待改进之处做了说明。　　本文有以下创新之处：一是在分析研究学生组织团队建设的现状、问题的基础上，将自组织理论引入学生组织团队建设，构造了高校学生组织自组织团队构建模型；二是分析研究了以国旗护卫队自组织团队建设为代表的高校学生组织自组织团队建设现实情况，提出了加快高校学生组织自组织团队建设的对策和建议；三是通过自组织理论指导下的管理实践，消除了高校学生组织在传统管理模式下的弊端。