从经验管理到科学管理、再到文化管理，是现代管理理论发展的趋势，也是世界大学管理发展的大趋势。“现代的大学必须有现代的管理，一流的大学必须有一流的管理”。而高校教师是办好高等学校的主体，是推动高等教育事业发展的重要力量。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”所以，高校教师管理是高校管理工作的重中之重。将文化管理引入高校教师管理中去，注重大学文化建设，引导教师自我发展、自我管理。这是对当前高校教师管理理论的一种创新和发展，也是21世纪全球各国高等教育管理创新的一个大趋势。本论文试图借鉴企业文化管理的理论及实践经验，从我国的国情及高校发展的现状出发，尝试将文化管理理论嫁接到高校教师管理中，初步探讨高校教师文化管理模式的运行机制及实施措施。本论文结构分为五章内容，主要包括本课题来源、与本课题相关的国内外研究综述、意义、要解决的问题及研究方法等；高校教师管理理论的回顾及其发展趋势；高校教师文化管理理论的多学科分析及运行机制构想；高校教师文化管理的对策与措施；案例分析——对广西两所高校教师的问卷调查等五部分内容。本论文从我国高校组织特点及教师心理和行为特征出发，在继续完善高校管理制度建设的同时，尝试将文化管理理念引入现有高校教师管理体制，强调树立“以人为本”的理念，突出教师的主体地位，尊重教师的充分发展，构建宽松的学术文化氛围，通过非强制性的管理方式，将学校共同的价值观、目标与信念内化，转变为教师自觉的个人行为，引导教师自我教育、自我管理、自我发展，提高高校组织的凝聚力与归属感，从而实现教师个人与高校组织的协调发展。