本文指出了当前城乡结合部的农村高中德育管理现状，即认识不到位、工作不主动、计划不落实、目标不明确、过程不重视、评价不全面、投入不充足。剖析了农村高中德育管理面临的巨大冲击力，一是“西学东渐”的潜移；二是信息产品的侵蚀；三是社会风气的蔓延；四是家庭环境的催化；五是学生需求的矛盾。探究了目前农村高中德育管理低效的原因，一是表现为德育指导思想上的“唯智倾向”；二是表现为德育对象上的“靶子观念”；三是表现为德育目标上的“标杆过高”；四是表现为德育范围和内容上的“传统型”和“运动式”；五是表现为德育方法和途径上的“强制性”和“分力式”；六是表现为德育评价上的“放羊型"和“单向式”。提出了学校德育管理必须遵循的基本原则，即方向性、人本性、全员性、整体性、目标性、开放性、实践性、长期性等。从德育思想、德育组织、德育目标、德育内容、德育途径、德育过程、德育评价、德育队伍等方面探讨了解决问题的基本对策与思路。并结合当代西方德育理论理性地提出了我国学校德育工作的未来发展走向，必须确立以人为本的德育管理意识；德育管理要规范化；德育课堂依然要存在并继续发挥作用；德育实践活动应该加强等。通过调查与研究，期望当前农村高中德育管理工作走出困惑，走向良性发展轨道，并对当前我国学校德育管理工作有所触动和启示。