近年来,我国学前教育事业取得了令人瞩目的成就。随着人们对学前教育关注度的提高,越来越多的人将关注点集中在幼儿教师队伍建设上,幼儿教师的流动问题日渐成为学前教育研究者们探讨的课题。众多学者研究表明:教师的不合理流动现象是阻碍我国学前教育发展的重要原因。因此,为了保障学前教育的健康发展,对幼儿教师流动问题进行研究尤为必要。本研究立足于洛阳市,并选取八所幼儿园作为调查对象,运用文献研究法、问卷调查法和质性研究法对洛阳市幼儿教师流动现象进行深入调查。并对收集到的资料整理分析后发现洛阳市幼儿教师流动现象如下:幼儿教师的流动率较高;教师流动方式多为非结构性流动,流动状态随意、自由;流动方向呈垂直向上的趋势;流动的个性特征呈年轻化、高学历趋势。这种不合理的流动现象是阻碍洛阳市学前教育发展的重要原因。依据教师流动现状的分析,研究者发现影响洛阳市幼儿教师流动的因素包括以下几方面:政府对幼儿教育投入低;幼儿教师权益得不到保障;幼儿教师社会地位低下;幼儿教师工资待遇较低;幼儿园培训体系不完善;教师选聘缺乏制度保障;教师自身职业认同感不高;教师工作压力大、发展机会有限等。针对以上原因,本研究从政府、社会、幼儿园、教师个体四个层面对促进洛阳市幼儿教师合理流动提出了具体的对策。