本文采用问卷调查法、文献资料法、统计分析法和访谈法等研究方法,以福建省普通高校第三套《全国健美操大众锻炼标准》实施状况为研究对象。对福建省17所普通高校健美操课程开设、第三套《全国健美操大众锻炼标准》(后面简称《大众锻炼标准》)列入教学大纲、动作级别选用、达标通级等实施的状况进行较全面的调查与分析,指出了目前各高校实施过程中存在的问题,并针对存在问题的主要因素提出相应的建议和对策,为《大众锻炼标准》在高校健美操课程中更好的实施,提供参考依据。研究结果表明：1、健美操在我国高校已得到蓬勃发展,已成为各高校体育教学的主要课程。目前,福建省各高校健美操没有统一的教材,使用全国统编教材和自编教材的比例较大。2、第三套《大众锻炼标准》在福建省普通高校体育课中普及率较高。有77.6%的高校将第三套《大众锻炼标准》列入教学大纲,但在动作级别选用、教学内容、考核方法等设定方面存在较大的差异。3、目前各高校《大众锻炼标准》主要选用的级别是1-4级,但《大众锻炼标准》成套动作中选用了许多地面动作,因为受场地设施的限制,在实施过程中,有80%的学校对各级别地面力量性动作进行了修改或删除不进行教学。4、学生学习第三套《大众锻炼标准》积极性与兴趣较高。5、达标测试活动在高校开展不容乐观。由于各高校师资力量、裁判级别的制约,近90%的高校没有组织等级达标测试,但如果学校有组织等级达标测试活动,大部分学生还是持肯定态度,表示愿意参加。6、教学条件方面基本能满足上课需求,但健美操场地器材设施条件、教学辅助设备比较缺乏。7、福建省高校健美操教师的职称与学历较低,目前本科学历占大多数。福建省高校健美操教师的职后培训进修机会少,教师对第三套《大众锻炼标准》规定动作的掌握是通过多途径的学习渠道,主要途径是通过光盘、录像资料自学。8、影响福建省普通高校实施第三套《大众锻炼标准》的因素主要有：(1)外部因素：第一,场地器材因素；第二,领导重视程度；第三,课程设置。(2)内部因素：教师因素和学生因素。针对存在的问题,为更好地在高校普及和推广第三套《大众锻炼标准》,本文提出相应的对策：1、转变教学观念,丰富教学内容。2、加强健美操教师队伍建设,重视教师职后教育。3、加大教学设施的投资力度,完善教学所需的物质条件。4、积极开展各种比赛、完善等级达标测试。