根据教育部进行了“中等职业教育对学生文化知识水平和学习能力要求的研究”的专项研究课题(1)。要以“学得好、用得上”为目标。笔者反思了中职学校语文教学的现状,针对中职语文课堂的实际情况,着手开展加强中职语文教学实效性的研究,以期提高中职语文教学的实效性,促进学生语文能力与素养的提高。本文结合中职语文课程目标、从教学内容、教学方式和教学评价体系几个方面依次开展加强中职语文教学实效性的研究。首先开展了加强中职语文教学内容实效性的研究,提出了从专业需求出发,体现中职语文职业性。要突出实用,从不同的专业需求出发,使教学内容与不同的专业相适应,真正实现语文教学与专业技能学习最大限度的交融。还要强调能力,重视应用技能,体现能力本位性。其次是加强中职语文教学方式实效性的研究。通过例举了笔者自己的《邹忌讽齐王纳谏》课堂实录、《鸿门宴》的教学步骤等,具体阐述了教师在设计文本时要根据学生的实际情况来设计活动,让学生在活动中积极思考,走进文本,由“陈述式”向“使动式”转变,由“单一化”向“多元化”转变,由“封闭式”向“开放式”转变,将课堂上“活”。最后是加强中职语文教学评价体系实效性的研究。立体多元,丰富教学评价主体,形成与专业结合的有实效的语文教学评价体系。从评价目的、评价内容、评价主体和评价方式几个方面作了进一步的阐述。在研究中主要采取文献法、案例研究法和行动研究法,收集、整理有关中职语文教学实效性研究方面的成功经验,并结合自己的教学实践进行思考、总结、提升,试图为推进中职语文教学实效性提供积极的思路和有益的意见。