【摘 要】
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目的:缺血性脑血管病是临床常见病和多发病,具有发病率、致残率及复发率高的特点,严重威胁着人类的健康。脑梗死后脑水肿是临床病情加重的主要原因,但至今对其病理生理机制的
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目的:缺血性脑血管病是临床常见病和多发病,具有发病率、致残率及复发率高的特点,严重威胁着人类的健康。脑梗死后脑水肿是临床病情加重的主要原因,但至今对其病理生理机制的认识尚不完善,近年来,炎症反应在其中的作用逐渐受到重视。单核细胞趋化蛋白-1(monocyte chemoattractant protein-1, MCP-1)可趋化和激活单核细胞、小胶质细胞、T淋巴细胞等免疫细胞,促进多种细胞因子和炎症介质分泌,参与脑缺血再灌注损伤、创伤性脑损伤、实验性自身免疫性脑脊髓炎、AIDS脑病和中枢神经系统(central nervous system, CNS)肿瘤等的病理过程,已成为目前研究的热点。而有关MCP-1与永久性脑缺血的研究在国内外较少。本实验通过对大鼠局灶性脑缺血损伤后缺血灶周围MCP-1表达的动态研究,探讨MCP-1在脑缺血损伤中的重要作用,并进一步明确炎症反应在脑缺血损伤中的发生机制,从而为临床治疗缺血性脑血管病提供更为有利的理论依据。方法:采用健康雄性Sprague-Dawley大鼠,参照等的线栓法制作大鼠右侧大脑中动脉闭塞(middle cerebral artery occlusion, MCAO)的动物模型。在模型成功后6 h、24 h、48 h、72 h和7 d分别用Longa评分法、肢体对称试验评分法、Berderson评分法、平衡木评分法对大鼠进行行为学评分。评分后各组大鼠在相应时间点断头处死,迅速取出完整脑组
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摘 要： 在中学时期，进行体育教育，不仅可以让学生身心快乐成长，还可以锻炼学生见机行事的技巧，增强人与人之间的沟通能力、自我认识及比赛、合作精神。学校要改变教学观念，强化教学，展示出体育教育的益处。 关键词： 中学体育教学 心理健康 影响 落实措施 心理能得到发展的根本是身体好，“身体是革命的本钱”。要让人在社会中的物质跟精神需求都得到知足，可以通过参加体育活动达到。长期坚持体育锻炼的人不但身
摘 要： 随着素质教学理念的不断深入，教学更注重学生德智体美的全面发展，体育教学能够有效提高学生的身体素质。因此，体育教学受到越来越多人的关注。而体育游戏作为小学体育教学的重要手段，对于提升体育教学的实效性，发挥体育在强健学生体魄、提升学生素质方面的重要作用有极深刻的意义。本文对体育游戏的概念进行了阐释，分析了体育游戏在小学体育教学的具体应用及其发挥的巨大作用。 关键词： 体育游戏 小学体育教学
目的 评价心脏变时指数对冠心病的诊断价值。 方法 选取可疑冠心病患者162例。先常规行运动平板试验，测定运动试验过程中心电图ST段变化值和心脏变时指数。平板运动试验后3
摘 要： 小学义务教育阶段，孩子的身心教育非常重要。体育课虽然是副科，但是其重要性毋庸置疑。受家长、社会、周围环境的影响，现在一些小学生的身体素质不甚理想，特别是小学生的协调性更让人担心。本文主要是阐述在小学体育教学中如何培养小学生的协调性。 关键词： 协调性 小学体育教学 训练方法 九年义务教育的小学阶段，是小学生长身体，学做人，增知识，发展思维，开发智力的阶段，在这一阶段文化学习非常重要，
摘 要： 文章基于小学体育游戏设计指导思想与运用原则，对体育游戏设计与合理运用的具体措施进行了分析，旨在提高学生的身体素质，促使学生在游戏中习得体育基本知识。 关键词： 小学体育游戏 游戏设计 合理运用 作为小学体育教学的重要方法之一，体育游戏有动、有静，极具趣味性、竞赛性、自主性和生活性，符合小学生贪玩、好动的天性，有利于满足其生理与心理需求，有利于促使小学生切实参与到体育教学活动中。但从某