在当今社会，是全民信息时代，社会的发展和人民生活水平的提高无一是离不开信息技术的，同时，教育作为人们生活的必需品，信息技术对教育的发展更是具有不可磨灭的影响。
　　在国家信息化的进程中，教育信息化是必不可少的组成部分，同时也具有重要的战略意义。而教师，不仅作为教育活动中的主要参与者，更是最重要的核心因素其中之一，因而，教师信息化教学能力现状如何这一问题值得我们加以关注。初中教师需要不断提高教学能力，拥有科学的教学观念，不断反思与改进教学方式，保证更高质量教学效果的实现，这一切都离不开教师自身的信息化教学能力。宁夏石嘴山市大武口区的初中教师群体已经关注到这一问题的重要性，并在提高教师信息化教学能力这一工作上持续努力和尝试，但就目前来说，其实现的信息化教学能力还跟不上时代的需求，仍然有很大的努力和进步空间。因此，本文基于对大武口区三所初中教师的信息化教学能力进行相关调研，探索提升其信息化教学能力的途径和办法，对于整体研究具有一定的促进作用和现实意义。
　　第一部分:绪论。该部分主要用于介绍本论文的研究背景与意义、研究方法与学界对该问题的相关成果，并对相关概念进行了阐释和定义。
　　第二部分:现状研究。该部分主要对论文中的调查项目进行阐述，并对收集到的调查结果进行数据分析，从而得出大武口区三所初中教师的信息化教学能力目前相对来说比较薄弱的现状。
　　第三部分:对教师信息化教学能力问题的归因分析。根据调研项目得到的结果进行数据分析，得出导致三所初中教师信息化教学能力相对较弱的若干原因，如教师对该问题的重视程度不够、学校基础教学设备有待更新和维护、以及数字化教学资源的匮乏、教师缺乏完善的培训体系等。
　　第四部分:提出相应的提升策略。在对上部分原因分析的基础上，笔者提出了一些帮助大武口区三所初中教师提升信息化教学能力的相关策略，如提高学校教学设备的更新、增加教师培训力度、丰富学校数字化教学资源等，力求为解决这一问题提出有帮助的指导建议。