教育-职业-阶层的相关程度在现代社会越来越高。来自社会各阶层的社会成员通过接受教育获得职业，进入不同的社会阶层是现代社会流动和社会分层的主要途径。改革开放后，随着市场经济的不断发展，产业结构的不断调整和新兴职业的涌现，学校教育在打破计划经济体制下形成的单位制、身份制、户口制的束缚的作用，以及在个人社会经济地位和各种生活机会获得的作用方面日益显著，教育的个人收益率大大提高。在这样的大背景下，研究生教育作为学校教育的最高端，为广大的社会成员成为高层次人才并进行社会流动，获得更大的发展，获得更多的生活机会和更高的社会经济地位提供了一个更好的、更高级的平台和途径。研究生教育逐渐成为高等教育的重心，发挥着极为重要的多种综合社会功能的作用，而这种功能和作用得由高层次人才流动即人才利用来实现和体现。 本文选择我国研究生教育与高层次人才流动作为研究对象，重在探讨，在当前知识经济的大背景下，研究生教育如何培养更多更好的高层次人才以及它如何影响高层次人才的社会流动，以此达到研究生教育发展的最终目标——为个人发展和社会发展服务。文章从理论和实践考察两个方面来说明分析研究生教育与高层次人才流动的关系及其发展对策。 论文分为六部分：第一部分：导论。重在说明选题缘由、研究意义和方法。第二部分：概念界定。重在解释和说明本文涉及的主要概念。第三部分：我国研究生教育与高层次人才流动的关系理论探讨，主要从研究生教育对高层次人才培养和流动的影响两方面来进行探讨。第四部分：我国研究生教育与高层次人才流动的现实考察及分析与反思。第五部分：对策构建。包括研究生教育培养高层次人才的对策构建和人才流动的管理与调控。第六部分：结束语。总结文章主题，提出建议和研究不足。