泰国的汉语教学正处于良好的发展时机，但同时也存在不少制约其发展的因素。作为教学媒介的汉语教材，还不能完全满足泰国当前的教学需求。教材话题还需在趣味性、针对性和实用性等方面继续改进。本文分五个部分来探讨泰国初级汉语教材在话题方面的改进方法，绪论部分对论文相关文献进行了梳理，并对研究对象和方法进行了阐释；第一章概述泰国东北部地区及泰国中学教育情况，结合笔者在泰国实习期间的调研，介绍泰国中学汉语教师基本情况，以及学生在汉语课上的一般表现；第二章介绍被调查地区汉语教材使用情况，并对常用的《体验汉语》和《快乐汉语》的话题进行统计分析，提出其在话题设置上存在四个方面的不足之处；第三章，笔者根据在泰国的教学实践，提出了改进汉语教材话题设置和教学的两个探索，一是结合泰国东北部地区生活实际补充话题，二是抓住教学时机设计话题，同并据此列出了两个教学方案；结论部分对该研究的不足进行了阐述，并对其研究未来进行展望。本文通过调研报告的形式，在现有文献资料、实地调查数据、访问信息、教学记录与教学反思等材料的基础上，结合泰国呵叻府PakthongchaiPakchaniramit中学汉语课的具体情况，提出在话题教学上的建议。