随着中国经济的飞跃式发展,中国在国际上政治地位提升,中国越来越走进世界舞台的中央,越来越多的人渴望了解中国这条正在苏醒的巨龙。为满足世界各国人民了解中国的需要,同时也是出于将中国优秀的、悠久的传统文化传播给更多受众的需要,对外汉语教学应运而生。文化是对外汉语教学的一部分,是语言背后的内涵所在,语言是打开中国文化之门的钥匙,钥匙仅作为开门的工具,我们真正需要探索的是门内的广阔天地,因而文化教学在对外汉语教学中是独一无二的是无法取代的。目前,对外汉语文化教学面向的学习者多为水平在中高级阶段的汉语学习者。对于初级阶段的汉语学习者来说,尤其是非汉语环境下的初级汉语学习者,其所处的学校基本少有开设文化课,学生日常的文化学习仅仅是参加一些短时文化交流的活动,不仅没有连贯性且理论与实践完全脱节,学生的文化活动只是一味的模仿与照搬。为解决这些难题,本文以漫画在泰国汉语文化教学中的应用为研究对象,探讨漫画应用于对外汉语文化教学中的可行性与意义。本文共将从6个部分展开陈述,第一部分,主要对本文的选题理由及意义、研究目标、研究内容、研究对象和研究方法进行说明。笔者之所以选择这一研究内容,充分考虑了初级阶段汉语学习者汉语水平不足,传统的文化教学方法无法克服这一难题,而漫画可以通过简单的汉字甚至无需借助文字进行文化的传播,帮助学习者扫清学习汉语文化的障碍。第二部分,主要陈述漫画应用于对外汉语文化教学所涉及的相关理论,并对国内外语言和其他学科教学使用漫画的情况进行陈述和总结,发现漫画在应用于英语、西班牙语、日语等语言方面的研究较多且获得一定的研究成果,漫画应用于中国素质教育学科内容的研究丰富,近几年国外漫画应用于心理学方面的研究也正如火如荼的开展,但漫画应用于对外汉语教学的研究较少。第三部分,对于漫画应用于对外汉语文化教学的必要性与意义的探讨,笔者从漫画自身角度和文化教学角度出发,通过分析不同角度漫画教学存在的优势佐证漫画和对外汉语文化教学结合的必要性和意义。第四部分,主要通过问卷调查与跟踪的形式,检测学生对于中国文化的态度与认知的前后变化,辅助以访谈的形式,分析目前对外汉语文化教学存在的问题,了解学生对于漫画应用于对外汉语文化教学的初步态度及后续判断。根据调查的结果对漫画应用于对外汉语文化教学在教学漫画选择,教学目标设定、教学方法判断、教学内容选择等多个方面提出一些针对性的建议。第五部分,主要针对漫画应用于文化教学的教学设计。首先对一个学期的泰国初级文化课进行设计,然后针对其中一个专题进行了具体的教学设计,并根据教学设计进行切实的实践。第六部分,主要是对整篇文章的总结与反思,以及对于漫画应用于对外汉语文化教学深入研究的期望。通过上述研究,本文论证了漫画在对外汉语文化教学中使用的必要性和意义,并根据调查,分析总结了一些有利于漫画文化教学的建议,以期漫画应用于文化教学的设想能够在未来进一步付诸实践。本次研究能够丰富对外汉语文化教学方式手段,增加对外汉语文化教学材料,为探讨对外汉语文化教学工作在未来的开展提供有益参考。