随着我国音乐教育的改革发展,器乐教学作为音乐教学的重要组成部分,越来越受到重视,它较强的实践性是学生进一步接近音乐、体验音乐的桥梁,在中小学音乐教育领域起着不可替代的作用。长沙市田家炳实验中学位于湖南省长沙市开福区,该校从2005年开始进行全校的器乐普及教学,是湖南省最早将葫芦丝和陶笛引进课堂的学校之一;也是自教育部推出“体育、艺术2+1项目”后,较早践行推广的学校,通过十几年坚持与实践探索,学校收获了一定的成效。基于此,本文笔者立足于长沙市田家炳实验中学课堂器乐教学的实施情况,通过实地跟踪调查、进校实习和发放问卷等方法和手段对其进行个案研究,以总结学校器乐教学的特色特点,探究其器乐教学的成功经验或不足之处,并通过分析研究提出促进初中课堂器乐教学发展的有效策略,为初中器乐教学的研究增加新的见解,对推动中小学校器乐进课堂的发展有一定的现实意义。本研究主要从以下四个方面展开:第一,阐述本研究的选题缘由、国内外研究现状、研究意义及研究方法,通过对相关文献资料的梳理分析,把握当前器乐教学的大背景,明确初中音乐课堂实施课堂器乐教学的重要性。第二,依据《义务教育音乐课程标准》对器乐教学的目标及要求,对长沙市田家炳实验中学的课堂器乐教学内容、教学方法与课程设置等方面进行调查研究。第三,根据长沙市田家炳实验中学的器乐教学实际设计调查问卷与测评试卷,随机抽取了15个班的学生发放问卷,并从初一与初三年级的学生中抽取了6个班进行测评,通过数据整理统计,对学生的课堂器乐学习进行评价与分析,进而了解学校器乐教学的实施效果。第四,笔者通过对长沙市田家炳实验中学课堂器乐教学的研究,对其成功经验或存在的不足之处进行思考分析,提出促进初中器乐教学实施发展的有效策略。