痰瘀清方对高脂大鼠血脂水平及t-PA/PAI-1的干预研究

来源 :河南中医药大学 河南中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liqwart2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察痰瘀清方对高脂诱发的大鼠血脂中TC、TG、LDL-C、HDL-C的水平变化及对t-PA、PAI-1的干预作用,进一步探讨痰瘀清方的化痰活瘀作用机制,为临床治疗高脂血症及改善纤溶活性,保护血管内皮功能提供科学依据。方法60只SD大鼠,随机分为空白组、模型组、中药高剂量组、中药中剂量组、中药低剂量组、西药组,共6组,每组各10只,空白组给予普通饲料喂养,其余各组给予高脂饲料喂养。第5周开始,空白组及模型组给予生理盐水(2ml/100g·d)灌胃,中药按高剂量组(9g/100g)、中剂量组(1.8g/100g)、低剂量组(0.9g/100g)的痰瘀清颗粒剂,每天按2ml/100g灌胃,西药组给予阿托伐他汀钙片(1mg/100g·d)灌胃。第8周结束时,所有大鼠处死,腹主动脉采血,测定所有各组血清指标TC、TG、LDL-C、HDL-C和血浆指标t-PA、PAI-1及肝肾功能(ALT、AST、BUN、Cr);一般情况,记录观察实验全程所有大鼠的精神状态、饮食、大小便、毛发及体重变化情况。所有数据采用软件SPSS19.0进行统计学分析,用均数±标准差表示((?)±s),以α=0.05为检验水准。结果1灌胃前,空白组的大鼠体重增长趋势明显低于其他各组;灌胃过程中,痰瘀清高、中、低剂量组和西药组的体重增长趋势均减慢,模型组体重仍增加相对最快,空白组的体重较平稳,以上结果提示:与普通饲料喂养相比,高脂饲料对大鼠体重水平变化更明显。2模型组大鼠血脂中的TC、LDL-C、TG水平明显高于空白组,两组间统计学比较极显著性差异(P<0.01),提示为高脂血症的大鼠。3西药组与模型组相比,TC、LDL-C、TG水平极显著降低(P<0.01);中药痰瘀清各组与模型组相比,高剂量组和中剂量组TC、TG、LDL-C水平和低剂量组TG水平显著降低(P<0.05),而低剂量组中的TC、LDL-C水平无显著性差异(P>0.05);各组中HDL-C未见明显差异(P>0.05)。以上结果提示:阿托伐他汀钙片在对血脂水平的干预效果最明显,而中药痰瘀清高、中剂量组对血脂水平也能起到一定的干预作用,但效果没有阿托伐他汀钙片作用明显。4与空白组对比,模型组血清PAI-1极显著升高(P<0.01)而t-PA则极显著降低(P<0.01),提示模型组中大鼠的纤溶活性水平降低,高凝倾向;与模型组相比,中剂量组血清t-PA极显著升高(P<0.01),PAI-1极显著降低(P<0.01),低剂量组t-PA显著升高(P<0.05),PAI-1显著降低(P<0.05),而西药组、中药高剂量组与模型组相比无统计学意义(P>0.05),说明痰瘀清中低剂量组可改善高脂大鼠的纤溶活性,而西药组和痰瘀清高剂量组与模型组比较则无改善作用。5安全性指标比较:实验过程中,高剂量组和空白组各出现1只大鼠死亡,经解剖,分析原因可能为灌胃操作不当,针头误入气管,灌胃液进入肺内而死亡。实验结束后中药各剂量组及西药组、模型组、空白组的大鼠血清肝肾功能指标ALT、AST、BUN、Cr水平与空白组比较无统计学差异(P>0.05),表明肝肾功能无异常,临床用药安全性较好;余生长状态、饮食、摄水均未出现异常情况。结论1利用高脂饲料饲养SD大鼠,复制高脂模型的大鼠是可行的;2中药痰瘀清方对高脂血症大鼠的血脂水平TC、LDL-C、TG起到一定降低作用,但效果不如阿托伐他汀钙片作用明显;3痰瘀清中、低剂量组可提高t-PA的活性,对PAI-1具有抑制作用,改善纤溶活性,可能是通过改善血流变、降低血脂等多靶点保护血管内皮功能的。
其他文献
感恩是一种生活态度,是一种品德,是一切良好非智力因素的精神底线,是做一个社会人最起码的道德准则。感恩教育使孩子学会懂得尊重他人,对别人的帮助时时怀有感激之心,让他们从小爱别人,帮助别人。因此每个人都应该学会感恩,这对现在的孩子来说尤其重要。那么如何在活动中对孩子进行感恩教育呢?   让我们先来看两组镜头:   镜头一:   今天,妍妍的妈妈一来幼儿园就向我"告状",说双休日她与女儿逛超市。她看中了
期刊
【摘要】 激发学生学习兴趣是改变当前中学生对思想政治课厌学的一条重要途径,比如建立良好的师生关系;新颖开头引趣法,建立学生的学习信心;创设学生乐学的情境,起到在玩中学的作用等等。   【关键词】 政治教学 激发 学习兴趣      兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。而学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。
【摘要】 1. 导入形式多样,激发学生兴趣。2. 课堂严肃活泼,学生快乐学习。3. 学生主体地位,营造和谐氛围。4. 教学联系实际,拓展学生思维。5. 切实联系时政,增强直观效果。   【关键词】 寓教于乐 导入 快乐学习 主体 实际 思维 时政 直观      众所周知,传统思想品德课存在着一个较大的弊端,就是对学生整齐划一,对知识设置铁板一块,教学模式呆板生硬,课堂死气沉沉,强调死记硬背,这种
目的:观察鲜鱼腥草挥发油对致敏哮喘豚鼠抗原攻击后对干扰素-γ(IFN-γ)、白介素-5(IL-5)、巨噬细胞集落刺激因子(M-CSF)、转化生长因子-β1(TGF-β1)、降钙素基因相关肽(CGRP)、白细胞
【摘要】 本文结合高中政治探究活动课的教学现状,指出现实实施教学时存在的问题,并分析问题的成因。   【关键词】 高中政治 探究活动课 问题反思      自从政治探究活动课开设后,虽在一定程度上调动了学生学习政治的积极性,一定程度上促进了学生学习方式的转变,但由于存在时间紧、任务重、备课浅等各方面的原因,使得政治探究活动课在教学中存在一些问题。   1、教学准备阶段:备课"浅"、手段"旧"  
【摘要】 叶圣陶先生说:"什么是教育,简单一句话,就是养成习惯。"养成教育是中小学教育永恒的主题,在中小学教育中占有非常重要的位置。养成教育就是通过有效的培养和训练,使学生养成良好的行为习惯.   【关键词】 培养 道德品质 思考      "冰冻三尺非一日之寒"说明人的行为习惯的养成是日积月累的,并非是一蹴而就的。尤其在小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期,正是增长知识,接受良好道德