在国家教育体制改革和教育布局调整的大环境下,高等职业技术教育又增添了很多新的发展机遇。自2005年以来,陕西省又有不少中专学校先后合并升格组建为高等职业技术学院,其中陕西包括:咸阳职业技术学院、西安职业技术学院、商洛职业技术学院、汉中职业技术学院、延安职业技术学院、渭南职业技术学院、安康职业技术学院、铜川职业技术学院等。在某种程度上,中专升格为高职一是顺应了高等职业技术教育发展的大方向,二来也是在中等职业技术教育“招生难、就业难”的“二难”夹缝中寻找新的生存和发展空间。但是不容忽视的是:这些升格高职学院师资队伍建设上还存在诸多问题,从而严重影响着学生的培养质量和制约着学校的健康发展,尚需进一步改进和完善。针对这一现状,作者首先明确了“升格高职院校”的定义和界定了本论文研究的对象及范围;并采用文献资料研究法、问卷调查法、数理统计法、辅以实地调研访谈法等详细了解了陕西省该类高职院校师资队伍建设的实际情况,分析其主要问题形成的原因;并对以上所收集的各种相关资料进行分析、归纳和总结概括,吸取精华并做合理的升华。最后,针对我省升格高职院校师资队伍建设的实际情况提出可行的建议,为我省升格高职院校的师资管理与开发提供理论依据。本研究的创新之处就是区分了“升格”、“组建”、“转型”等不同类型的高职院校,对研究对象作了细化,是研究目的更加明确;并结合陕西省社会、经济发展特点,提出了陕西省升格高职院校师资队伍建设的新措施,使研究结果更具有实践指导意义。其次,国内现在有很多研究把高职师资队伍建设简单归结为教师的结构体系不合理,就事论事。本研究力求从整体上看问题,从全局的高度解决问题,使陕西省升格高职院校师资队伍建设工作更加科学、有效;更加有利于学校的健康快速发展。