20世纪以来,日益严重的环境问题和全球问题,人类面对着一个不可持续的未来。本文基于可持续发展的理念,阐述了对人类未来的认识,思考并展望人类的可持续未来。教育决定着人类未来的方向,面对问题和挑战,教育应该明确一个目标:为了可持续未来。历史是一门基础人文学科,历史与未来紧密联系。新世纪,我们需要一个新的历史教育——“为了可持续未来的中学历史教育”。本文在吸收史学理论新进展、新成果的基础上,借鉴环境教育、可持续发展教育的理论,落实素质教育和新课程改革的要求,讨论了可持续发展教育与中学历史教育;未来教育与中学历史教育;新人文主义:中学历史教育的价值追求;生态文明与中学历史文明史教学;环境史:中学历史教育的新内容;全球思考,当地行动:中学历史教育的新视角;保护文化多样性:中学历史教育的新任务等问题。文章试图阐明中学历史教育的新理念:为了可持续未来,希望该课题对中学历史教育的改革与发展有一定的积极意义。同时,列举了一些课堂教学案例,并结合历史教育理论与实践,进行了认真的教学反思,以促进自身历史教育专业能力的可持续发展。