化学是一门从原子、分子水平研究物质的组成、结构、性质、变化规律及合成的学科，有些概念、原理、反应历程很抽象、不可见、难理解、难解释，借助计算机可以模拟粒子运动、分子形成、溶解过程等增强其直观性。化学又是一门以实验为基础的学科，其特点是，培养学生动手操作能力，促进学生创造性思维的发展。本文根据蒙语授课高中的实际教学情况，结合化学学科的特点，在学生实验课中探索多媒体教学对于蒙语授课高中学化学实验操作技能有何影响的研究。本文依据有意义学习理论和有关学习心理学的内容，采用了实验研究法、调查研究法对将多媒体技术手段引入到实验课的教学中对学生的实验操作技能、学习化学和做化学实验的兴趣态度等方面的影响进行了研究，并得出以下结论：1．将多媒体技术适当的、合理的引入到蒙语授课学生化学实验课中，可以在一定程度上提高学生的实验操作技能。2．多媒体教学法对于蒙语授课学生学习化学和做化学实验兴趣方面有所改善。3．本研究对于蒙语授课高中的化学实验课改革有一定的借鉴和促进作用。