针对当前声乐教学中教学曲目使用的现状,本论文本着音乐教育改革的需要,提出声乐教学要以审美为核心的思想理念,体现并完善声乐教育的培养目标,文章从声乐教学的特点、声乐教学的基本原则、方法出发,提出声乐教学是完成声乐教与学思想性和艺术性的实践活动,论述了声乐教学与声乐教学曲目之间的关系,提出如何科学地在声乐教学中选用教学曲目,以体现声乐教学的有效针对性。在声乐教学中,科学合理地选择声乐曲目进行教学演唱对声乐学习来说至关重要。声乐教学曲目的科学选用,直接影响到声乐教学的效果与质量,然而长期以来,在声乐教学中虽然已经积累了很多如何选择教学曲目的经验,但对于如何科学选用教学曲目,缺乏更为系统规范的研究,作为从事声乐教育研究的学者来说,声乐教学演唱曲目如何在教学中得到科学选用和合理开发,其研究价值是不言而喻的。全文分为两个部分共三章,第一部分主要从声乐教学和科学选曲两方面的辩证关系进行论述,阐述了声乐教学有其自身的学科特质,在声乐教学中其教学对象本身具有乐器的差异性,使声乐教学具有难度,要求声乐教学方法要具有更为科学的因材施教特点与之相适应才能达成声乐教学目标,并且根据自身演唱经验对演唱特点作以特点分析。第二部分主要从开发声乐教学曲目方面出发,论述当前声乐教材市场的现状,并且研发出新教材的模式,编写新教材,作为本论文的附录部分,力求为中国的声乐教学教材研究导向有所启发。