依据我国义务教育地理《新课程标准》要求,学习对生活有用的地理、构建开放式的地理课程。地理活动作为中学地理教学的重要组成部分,是实施新课标理念及目标的有效途径之一。地理教师教学中用参与式的课堂地理活动来改变学生的学习方式,主体意识、能动性和创造性。地理活动教学不断地得到关注和重视。本文以初中地理课堂学习活动为研究对象,以哲学、建构主义、心理学和教育学为理论基础,以课堂活动教学策略为突破点,首先对初中的地理教科书中的活动类型、特点及教师在教学实践中对这部分活动的处理进行分析,这为教师们能够准确把握教材中的活动模块以及自己设计课堂学习活动提供了参考。然后通过文献查阅、问卷调查等方法深入了解目前初中地理活动开展的情况,围绕教师课堂学习活动设计和实施中存在的问题进行探讨,针对问题提出了本人在教学中的解决方法和实施对策。笔者希望通过本论文的撰写,得出一些对一线教师更好地开展课堂学习活动有借鉴意义的成果。