情绪与行为是儿童社会性发展的重要内容,也是衡量儿童身心健康的重要指标。早期教育越来越得到社会各界的重视,幼儿的身心发展受到空前关注。自20世纪以来,关于儿童情绪与行为的研究层出不穷,但研究结果不容乐观,儿童在情绪和行为上存在的问题呈上升趋势。个体的发展受多种因素影响,家庭作为个体成长的第一课堂发挥着至关重要的作用,其中父母教养方式是最直接也是影响最大的因素。中国传统文化一直秉持这样的教育信条:“不打不成器”、“棍棒底下出孝子”、“打是亲,骂是爱”等,而且这种严厉管教的教育方式培养出了大批的人才。当今科技社会,严厉管教的教育方式还有效吗?已有研究表明,父母严厉管教与儿童的发展存在一定关系。沿着此思路,本研究试图进一步探究父母严厉管教对4-6岁幼儿情绪管理能力与行为问题的影响到底是怎样的,以期为正确的教养方式提供有效建议。研究旨在探讨父母严厉管教、4-6岁幼儿情绪管理能力与行为问题的关系。采用亲子冲突解决量表、幼儿情绪管理量表和儿童行为量表对635名儿童及家长进行调查。结果发现:(1)4-6岁幼儿行为问题检出率居中等水平,排在前三位的是社交、注意和违纪行为;(2)男孩的行为问题显著多于女孩;(3)女孩的情绪管理能力显著高于男孩,父亲文化程度越高儿童情绪知觉能力越强,母亲文化程度越高儿童情绪知觉与情绪控制能力越强;(4)母亲比父亲更多使用严厉管教,男孩比女孩更多受到父母体罚;(5)父亲心理攻击、体罚与母亲严厉管教三维度能显著正向预测幼儿行为问题;(6)4-6岁幼儿情绪管理能力在父母严厉管教与行为问题间起中介作用。依据研究结论,研究者提出:重视家长教育,转变父母教育观念;制止严厉管教,营造温馨家庭氛围;父母以身垂范,协同引导幼儿情绪和行为发展;提升幼儿情绪管理能力,遏制行为问题的产生等教育建议。