心脏瓣膜置换围术期氧代谢的变化及米力农、多巴酚丁胺的影响

被引量 : 0次 | 上传用户:gdutzxp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该实验通过对CPB围术期机体DO<,2>、VO<,2>、ERO<,2>及PHi的测定,观察瓣膜置换术患者围术期氧代谢的变化.并通过儿茶酚胺类血管活性药物多巴酚丁胺及新一代磷酸二酯酶Ⅲ(PDEⅢ)抑制剂米力农对上述氧代谢指标的影响的对比研究,探索此类药物对预防和纠正机体乏氧的作用,研究其作用机制,探讨CPB围术期用药预防或逆转组织乏氧的方法,为其临床应用提供理论依据,为改善患者预后奠定基础.
其他文献
如何落实学科核心素养是当前高中物理教学面临的难题.逆向设计为落实高中物理学科核心素养提供了可行途径.逆向设计指导下的高中物理教学,将学习结果划分为习得知能、意义理
该研究中研究人员采用免疫组织化学方法从蛋白质水平检测了这五种原癌基因在着床前小鼠胚胎的表达,采用原位杂交方法从mRNA水平检测了癌基因c-myc与c-erbB2基因的表达,初步探
落实物理学科核心素养的培养是当下高中物理教学改革中的深水区.其中尤以科学思维能力和科学探究能力的培养为探索的热点、难点.“启发+探究”式教学策略试图克服目前教学中
以“自由落体运动”的教学设计为例,阐述“科学建模5环节”为架构的物理教学模式,进而直指物理核心素养科学思维的落地生根.
以“视力的矫正”教学片断为例,结合学生的认知特点,引导学生体验视力的矫正方法.教学中通过巧制实验、巧设实验、巧用实验,促进学生科学思维的发展,进而提升学生的科学思维
习题讲评课是课堂教学中的常态课,笔者进校听课,从观察教师习题讲评的范例出发,谈谈应如何创新讲评方式,在物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任4个方面有效落实对
科学论证是一种重要的思维方式.在物理教学中融入科学论证,培养学生的证据意识和推理能力是核心素养导向的物理教学所倡导的.要提高学生科学论证培养的实效性,教师必须依据科
本文从电学实验难点的各种表象中提炼出形成难点的主要原因,主要是由于学生对实验原理理解不透彻和实验操作练习太少两个关键因素,并且通过两个课堂教学实例来探讨破解实验难
急性心肌梗塞(Acute Myocardial Infarction,AMI)是临床危害极大的心血管急症之一,其在欧美尤为常见.50年代美国本病死亡率>300/10万人口,70年代以后降到
宫颈癌(Cervical Cancer,CC)发病率在女性妇科恶性肿瘤中仍高居首位,严重危胁妇女的生命健康.当今研究提示人乳头瘤病毒(Human papillomoviruses,HPVs)在其发病中占重要地位,