论文部分内容阅读
1990年,John Swales的《体裁分析》(Genre Analysis)一书问世,语言学界掀起了一股学术论文体裁分析的热潮;2005年,Ken Hyland的《元话语》(Metadiscourse)一书出版,对学术论文元话语的分析成为语言学领域的又一研究热点。然而,鲜有学者将两者结合起来,探索学术论文中元话语和语步的关系。本文以Hyland的元话语模型和John Swales的CARS(Creating A Research Space)模式为理论基础,以国际语言学期刊English for Specific Purposes中2010-2015年40篇学术论文引言为语料,探究英语学术论文引言中的元话语特点及其与语步的关系。通过定性和定量分析,作者发现,语言学英语学术论文引言中,引导式元话语比互动式元话语多,其中引导式元话语的频率依次为:外指标记语(evidential)、过渡标记语(transition)、注释标记语(code gloss)、框架标记语(frame marker)、内指标记语(endophoric),互动式元话语的频率依次为:模糊限制语(hedge)、强调语(booster)、态度标记语(attitude marker)、自我提及语(self mention)、介入标记语(engagement marker)。而且,元话语在三个语步下的总频率极为相似(43.49,44.29,42.37),但十类元话语标记在语步中的分布各不相同,引导式元话语下,过渡标记语多用于语步二(52%),语步一(21%)和语步三(27%)中分布较少,框架标记语主要用于语步三(94%),内指标记语多用于语步二(44%)和语步三(49%),外指标记语主要分布于语步一(51%)和语步二(34%),注释标记语多用于语步一(51%),语步二(26%)和语步三(23%)相对较少。介入式元话语下,模糊限制语和强调语在三个语步中的分布较为均匀,态度标记语主要用于语步二(79%),自我提及语主要用于语步三(86%),介入标记语整体分布较少。本文结合语步对语言学英语学术论文引言中元话语进行定性和定量的分析,希望能给英语学术论文写作者在撰写引言部分时,提供一定的指导意见,尤其是各语步中元话语的使用。