随着我国经济、社会以及文化生活的丰富和发展,高校旅游受到了许多人的追捧,并且开始逐步升温,但是在开发的过程中出现了一些负面问题。例如游览路线没有经过规划,游客太多占用学校的公共资源,影响高校正常的科研教学等。教学空间注重功能性,十分强化教育的意义,它是一个师生交流知识、支持多学科演示、学习和实践的场所。这决定了教学空间应该是有张有弛的,相对严谨的。而旅游空间的服务对象是大众游人。旨在使游人舒适、愉快、增进游兴。这个空间除了能游览、观赏大自然景观以外,还要满足游人“行、游、住、吃、购、娱”的需要,因此从功能的角度来说,教学空间与旅游空间是有着很大的差异,高校旅游使二者联系在一起,并且产生磨擦,我们需要解决的问题是如何使它们更好地和谐共存,另一方面,对于景观规划专业来说,挑战与机会同在,既要面对现实问题,又必须在这个特别的空间中承担起完善校园生态系统的重任。本文在调研分析了国内外高校景观规划、旅游区规划等资料之后,提出了生态设计法的概念,还结合实际案例——北京理工大学良乡校区北湖工程,来进一步论证生态设计法在高校旅游景观规划中应用的可行性。高校旅游景观将采用生态设计法,从人和校园景观资源两方面来系统分析探讨,并提出整体、可持续发展的、可控的校园规划策略。它从生态角度来构筑一个环境适应性旅游规划框架,从而促进校园景观资源的保护,进而使校园景观资源的旅游潜力得到发掘。高校旅游景观应该要做整体规划,同时建立一套稳定而且可行的规划设计方法。本文认为在高校旅游区可变因素众多的情况下,生态分析方法在景观规划中得到应用,将会有利于协调人与校园资源利用的关系,是实现可持续发展的一个重要途径,也是提高校园景观规划水平与格调的重要手段。因此,高校旅游景观规划必须以校园景观资源的吸引力、生命力和承载力为核心展开论述。在当下中国,相关学科的基础理论非常薄弱。因此,有关高校旅游区景观规划与设计方法研究的探索是非常有意义,也是应该得到发展的。