随着危险化学品产需量的急速上升，其对人类健康和生态环境的影响也日益加剧，加强危险化学品管控已然成为保障经济社会和环境可持续发展的一项国际化重大管理课题。高校作为产学研的人才培养基地，亦是危险化学品的重要使用机构场所，但是，相关人参入关系不够明晰、管控权责利不清、管控效果不佳的不利局面，已成为高校危险化学品事故持续发生的根源所在。因此，本文以相关人参入度计算为切入点来研究高校危险化学品管控，对走富国强民的可持续发展道路有着重要的理论意义和现实意义。首先，本文通过分析国内外相关人参入度和高校危险化学品管控的研究现状，并对相关人、参入度等基本概念进行厘定，同时以工作分析、晶胞点阵等相关理论为指导，为后续研究提供理论支撑。其次，从理论和实践两方面强调了相关人参入高校危险化学品管控的突出必要性，通过对四所高校的问卷描述统计，分析了高校危险化学品管控中相关人参入行为缺失、参入能力不到位等问题，并从相关人、高校管理者和政府三方探究了原因。再次，立足于晶体学基本原理与本文研究问题的对应关系，引入了晶胞点阵分析思路明确相关人参入度计算所需参数，进而从相关人接触危险化学品的次数、时间及定性参入等三个维度构建了指标体系，同时运用基于效用值的加权平均法和群组决策的层次分析法确定参数值，并借鉴晶胞键长公式计算相关人参入度，进而构建相关人参入高校危险化学品的理论管控模型。然后，运用了客观评价和多层次模糊分析组合评价法，对相关人参入高校危险化学品管控模型进行了评价检验，并对其存在的问题进行了分析讨论，为管控建议的合理化提供了科学依据。最后，针对管控模型在实际评价检验中存在的问题及其背后的原因，从相关人、高校管理者和政府三方出发，就如何通过自管、施管和被管来做好高校危险化学品管控工作提出相应的对策建议。