2017年修订的思想政治课程标准鼓励学生走出教室,迈入社会实践活动的大课堂,强调要将学科内容的教学与社会实践活动相结合。这使得思想政治课外活动的地位得到进一步提高,为思想政治课外活动发展提供了契机。自此,思政课教师对思想政治课外活动有了更深入的了解。但在教育教学实践环节中,该如何设计与实施思想政治课外活动还是处于摸索阶段。本文以基于学科核心素养的高中思想政治课外活动为主题,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、观察法等研究方法开展本论文的研究。第一章借鉴国内外研究,论述了高中思想政课外活动与学科核心素养的内涵、基于学科核心素养的高中思想政治课外活动的特点以及基于学科核心素养的高中思想政治课外活动设计与实施的必要性与优势。第二章从教育教学实际入手,分析了当前高中思想政治活动课设计与实施中的问题与成因。第三章论述了基于学科核心素养的思想政治课外活动的设计要求、流程及方法。第四章提出了基于学科核心素养的高中思想政治活动课程有效实施的策略。此外,论文应用上述理论构想开展了为期一学期总共10次课外活动的教学实践,呈现《中国茶文化研究》的课外活动教学,并通过访谈法、观察法验证思想政治课外活动的教学效果。本文的创新点在于在基于学科核心素养的高中思想政治课外活动教学方面提出了新的思路。即思想政治课外活动的教学目标要以学科核心素养为导向、课程内容要与学科内容紧密联系;设计流程包括确定主题、师生参与、学生展示、师生评价、效果测评六个方面。此外基于实践情况也提出新的对策,即要以学校培训为支撑点提高思想政治教师队伍素质、以学科核心素养为指向构建思想政治活动评价体系、以资源库为推手开发思想政治课外活动资源。总的来说,通过研究表明,开展基于学科核心素养的高中思想政治课外活动的意义和效果得到了学生的认可,思想政治课外活动的有效开展不仅能培养学生的学科核心素养,还能更好地凸显思想政治活动型课程的特征。